Queridas familias,
Aquí encontraréis cómo se han relacionado los contenidos con los distintos dioses para que podáis seguir la programación, acompañar a vuestros hijos en su aprendizaje y formar parte de él.
Para cualquier consulta, duda o comentario, no dudéis en poneros en contacto conmigo.
¡Nos vemos pronto matemíticos!
UNIDAD 1 – APOLO, ¡UN CHICO DIEZ!
Empezamos el curso acompañados de
Apolo, el dios del sol, de la música y de la belleza. A los griegos les encanta
y siempre le están diciendo: “¡Eres un chico de diez!”. Por el tono en el que
se lo dicen, se imagina que es algo bueno, pero la verdad es que no entiende a
qué se refieren. Hasta ahora solo había visto números de una cifra y… ¿esto del
10 qué será? ¿1? ¿0? Los niños pronto identificarán que se trata del diez ya
que es algo que han visto en años anteriores. Así, se pasará a trabajar sobre
la decena, los números hasta el 99 y las sumas con el material Numerator.
Como le gustó tanto a Apolo esto
del diez, practicarán con cálculo mental la suma de decenas. Además, les
propondrá crear conjuntamente un decálogo con diez propósitos para tener un
buen curso.
Después, Apolo nos comentará que,
aunque tiene muchas cosas buenas como ser el dios del sol, de la música y de la
belleza, también hay cosas que no se le dan tan bien, como le pasaba a su amigo
Vashti con el dibujo. ¿Quieren conocer su historia? Empezaremos la lectura del
libro El punto de Peter H. Reynolds en el que nos enseñan cómo aquello que al
principio nos cuesta, con esfuerzo e ilusión puede acabar siendo nuestro gran
talento. Además, servirá para introducir el contenido matemático del punto y
trabajar sobre él.
Por último, para trabajar los
tipos de línea, ya que Apolo es el dios
de la música, llevará a los alumnos al auditorio nacional para disfrutar de un
concierto. Después de esa salida motivadora, irán a la sala de música a
observar los distintos instrumentos para descubrir los tipos de línea que
contienen y, por ejemplo, verán que las
teclas del piano están formadas por líneas rectas, que el cuerpo de una
guitarra está formado por líneas curvas, que el instrumento del triángulo está
formado por una línea poligonal cerrada, que el pentagrama se compone de líneas
rectas, la clave de sol de líneas curvas…
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UNIDAD 2 – ARES SE RESTA DE LA GUERRA
El dios de la guerra, Ares, va a
ser el que nos guíe a lo largo de esta unidad. Como siempre está peleándose con
todos, llegó un momento en el que dejaron de invitarle a los planes: a las
fiestas iban todos menos Ares, a los banquetes iban todos menos Ares, a los
juegos olímpicos iban todos menos ares... Es decir, le restaban de todos los
planes. Esta situación nos llevará a recordar, reforzar y ampliar lo aprendido
sobre la resta en cursos anteriores.
Ares se dio cuenta de que eso no le gustaba y decidió
hacer las paces con sus enemigos pidiéndoles y ¡no veáis el peso que se quitó
de encima! En sentido figurado pero literal también, porque se quitó la
armadura y dejó de llevar sus armas que no veáis lo que pesaban. ¿Saben cómo
podríamos medir el peso? Comenzarán midiéndolo con el cuerpo y luego
construirán con una percha una balanza para tener una medición más precisa. En
ese proceso, utilizarán el kilogramo y el gramo cono unidades fundamentales y
realizarán comparaciones utilizando “mayor”, “menor” e “igual que” para llegar
a distinguir los elementos ligeros de los pesados.
En cuanto a los valores que se
trabajarán a lo largo de esta unidad, destaca tanto saber pedir perdón como
perdonar y las técnicas de resolución de conflictos. Asimismo, avanzaremos con las
técnicas de resolución de otro tipo de problemas, los matemáticos.
UNIDAD 3 – ¡ TÚ LA LLEVAS ARTEMISA!
En este tema, Artemisa, dios de
la caza les ayudará a comprender cómo se suma y se resta con llevadas. Es
conocida como la diosa de la caza aunque se ha dado cuenta de que, en vez de
cazar a los animales, está mejor dejarles libres en el bosque. Juega con ellos
al “Tú la llevas”. ¿Sabíais que las sumas y restas juegan a algo con un nombre
parecido? Con el apoyo del material Numerator, los alumnos descubrirán cómo
abordar una suma o resta con llevadas. En un primer momento, se realizarán esas
operaciones de manera manipulativa con el material mencionado anteriormente y
una vez que ya hayan comprendido el procedimiento, se pasará a realizarlo sobre
el papel de forma más abstracta.
También, a Artemisa le encanta
jugar al escondite y su truco es seguir las huellas de los animales para
encontrarles. Observando esas huellas se guiará a los niños para que descubran
las distintas posiciones de las rectas. Una vez que se haya trabajado sobre
ello, nos centraremos en un tipo de recta especial y la favorita de Artemisa:
¡la recta numérica! Será una herramienta muy útil ya que nos permitirá ver con
facilidad cuál es el número anterior y posterior a uno dado.
A pesar del truco de las huellas,
hay veces que Artemisa no encuentra a los animales así que necesitará la ayuda
de los alumnos quienes le tendrán que dar pistas con orientaciones espaciales
como: arriba, abajo, izquierda o derecha.
UNIDAD 4 – POSEIDÓN PIDE UN MAR 100 VECES MÁS LIMPIO
El dios del mar Poseidón será el
encargado de acompañar a los alumnos en el aprendizaje de los números de tres
cifras, un contenido nuevo de este curso. Para facilitarles la comprensión del
carácter posicional de nuestro sistema de numeración, además del Numerator,
utilizarán un ábaco con tres barras divisorias con forma del tridente tan
representativo de esta deidad. Una vez comprendido el funcionamiento de los
números de tres cifras, se realizarán operaciones con ellos, tanto sumas como restas con o sin llevadas.
Asimismo, en este tema se
pretenderá concienciar a los niños sobre el cuidado del medioambiente y, en
especial, de los ecosistemas marinos. Poseidón, con su tridente va recogiendo
plásticos del fondo del mar e invitará a los alumnos a colaborar para hacer
del mundo un lugar menos contaminado
aplicando la regla de las tres R. De este modo, reutilizarán algunos envases de
plástico para trabajar sobre la capacidad. En un primer momento emplearán
unidades de medida no convencionales como un vaso o un envase de yogur, entre otros, y posteriormente pasarán a conocer
la unidad fundamental de medida, el litro. Con las distintas formas y tamaños
de los envases podrán estimar, experimentar, comparar cantidades, hacer
trasvases y llegar a conclusiones como la de que una cantidad de líquido se
conserva aunque se ponga en envases de distinta forma.
Como cierre de la unidad, los
alumnos de segundo llevarán a cabo un proyecto en el que invitarán a los
alumnos de todo el colegio a pensar una razón por la que cuidar el planeta. Una
vez recopiladas esas razones, la profesora creará una nube de palabras con la
aplicación Word art que se colocará en el hall del centro.
UNIDAD 5 – HERMES, ¿DIOS MENSAJERO O SANDWICHERO?
Hermes, el dios del comercio y de
los mensajeros, será nuestro guía en la unidad cinco. Nos involucrará en su
nuevo negocio, una tienda de sándwiches pero de las modernas, de las que te
envían tu pedido a casa. Para ello, los niños tendrán que manejar los números
ordinales para elaborar los sándwiches en el orden en el que pidan los clientes
y para muchas otras ocasiones.
Seguidamente, los alumnos tendrán que familiarizarse con el uso del mapa para ser capaces de interpretar y seguir los recorridos marcados y para dar las indicaciones adecuadas para llegar a un destino determinado. Además de darse indicaciones entre los alumnos, se las darán también al robot DOC que será un recurso que apoyará la adquisición de estos aprendizajes y aumentará la motivación por parte del alumnado.
Además, será fundamental que los
niños entren en contacto con el sistema monetario europeo para llevar las
cuentas del negocio y tendrán que conocer las monedas y billetes y descubrir
las equivalencias existentes entre ellos. Hermes les comentará que el dinero es
clave para él ya que es el dios del comercio pero que hay muchas cosas más
importantes en la vida como la familia, la salud… ¿a qué cosas dan valor los
alumnos?
En línea con este último contenido se realizará una visita a la Casa Museo de la Moneda para enriquecer el aprendizaje.
Por último, el negocio se inagurará en el colegio invitando a los padres con los que pondrán en práctica todo lo aprendido a lo largo de la unidad al hacerles un mapa para que lleguen hasta el cole, prepararles un sándwich y cobrándoles lo correspondiente. El dinero recaudado será donado a una organización que se encarga de que todos los niños reciban regalos en Navidad.
UNIDAD 6 – ¡BIENVENIDO! DIONISIO CON SUS FIESTAS MULTIPLICARÁ TU DIVERSIÓN
En este tema conoceremos al dios
de la fiesta, Dionisio, que siempre está invitando a gente a su casa porque,
aunque parezca increíble, todos los días de la semana tiene algo que celebrar.
Hace tantos planes que se le acaban acumulando así que los alumnos de segundo
se aprenderán los días de la semana para ayudar a Dionisio a organizarse los
planes. ¿Y si ellos también organizan sus actividades semanales?
Una vez organizados los eventos
de este dios, solo faltaría encargarse de los invitados. En su casa tiene una
torre desde la que se asoma para ver cuántos se dirigen hacia su casa porque
siempre tiene las puertas abiertas a todo el mundo. Sus amigos, que son también
ecologistas como Poseidón, intentan usar
la bicicleta como transporte si va uno, el coche solo si son cinco para
llevarlo al completo y un minibús si van diez amigos. Gracias a eso, Dionisio
sabe que si ve a una persona en bici una vez, va a la fiesta solo un amigo pero
si ve una bicicleta ocho veces, espera a ocho invitados. Lo mismo pasa con los
coches, si ve cinco personas en coche dos veces, cuenta con diez invitados y si
ve cinco personas en coche seis veces, prepara la fiesta para treinta. Por
último, si ve a diez personas en minibús cuatro veces, sabrá que asisten
cuarenta personas y si ve a diez personas en minibús diez veces, irán cien,
¡qué cantidad!
Sin embargo, últimamente Dionisio está tan ocupado
poniendo guirlandas que tendrán que ser los alumnos los que “se suban a la
torre” y cuenten a los invitados que se verán venir proyectados en la pizarra digital. De este modo estarán trabajando la tabla del uno, del cinco y del diez que después construirán. Que no se asusten al oír multiplicar, eso
que suena a cosa de mayores, porque es lo que han estado haciendo sin darse
cuenta al contar a los invitados que venían en bici, coche y minibús ya que
multiplicar no es más que realizar una suma de sumandos iguales y eso lo saben
hacer de maravilla.
UNIDAD 7 – EL PODER DE AFRODITA Y DEL AMOR HASTA A LOS NÚMEROS LLEGÓ
Los contenidos de esta unidad se
verán de la mano de Afrodita, la diosa del amor que les enseñará a los niños
los distintos tipos de amor que podemos encontrar mientras se trabajan
contenidos matemáticos.
En primer lugar, se hablará del
amor de pareja que también se da en los números y descubriremos cómo distinguir
y clasificar los números pares e impares. Claramente, los pares son los
favoritos de Afrodita porque le encanta formar parejas y su tabla preferida la
de los enamorados que los alumnos construirám y apreciarán que todos los resultados son pares.
Después, Afrodita les hablará del
amor de la familia y los amigos a los que hay que mostrar el cariño todos los
días pero sobre todo en algunos días especiales como en los cumpleaños y otras
ocasiones. Conjuntamente, se construirá un calendario para marcar esas fechas
destacadas y no olvidarlas y para aprender los meses del año.
Por último, con la lectura del
libro Por cuatro esquinitas de nada
de Jerome Ruillier, se hablará de lo importante que es quererse a uno mismo tal
y como somos y el protagonista de ese libro nos dará pie a conocer al cuadrado y al resto de
cuadriláteros.
UNIDAD 8 – HADES PIENSA QUE EN EL INFRAMUNDO NO PASAN LOS SEGUNDOS
Hades, el dios del inframundo,
ayudará a los niños a aprender a lo largo de esta unidad, ¿o serán ellos los
que le ayuden a él? Este dios, se aburre mucho en el inframundo y el tiempo se
le pasa tan lento que ya no sabe ni en
qué día ni mucho menos en qué hora vive. ¿A los alumnos también les pasa que
cuando se aburren las horas se les pasan más despacio? Junto a Hades experimentarán descubrirán qué es una hora, qué es un minuto y un segundo para que esté más
orientado.
Por suerte, Hades no vive solo,
tiene a su mascota Cerbero, un perro de tres cabezas que a pesar de su
apariencia extraña, es una mascota cariñosa y fiel que ayudará a los alumnos a
construir y a aprenderse la tabla del tres. Además, servirá para tratar el tema
de los prejuicios ya que nadie se suele acercar al Cancerbero por su aspecto
exterior y se pierden todo lo bonito que tiene por dentro.
Por último, a los alumnos,
después de haber conocido las aficiones y muchas otras cosas de Hades, se les presentará a su figura plana favorita,
el triángulo y construirán los distintos tipos que hay. Esta ocasión
será aprovechada para trabajar el respeto a la diversidad al ver las
diferencias como algo positivo y enriquecedor.
Hay que destacar también que en esta unidad se contará con unos invitados muy especiales, los abuelos, que irán al colegio a hablar sobre el paso del tiempo con los alumnos.
UNIDAD 9 – HEFESTO, HERRERO Y GENEROSO RELOJERO
En este tema conocerán al dios
Hefesto, el dios de los herreros. Con él, los niños construirán un reloj
analógico y otro digital para regalar a Hades ya que anteriormente le había
regalado un reloj solar pero no le funcionó… ¿A algún niño se le ocurre por
qué? ¿Conocen algún otro tipo de reloj? Tendrán que aprender cómo se leen las
horas tanto en el reloj digital como en el analógico para escribirle las
instrucciones a Hades. Este proceso de creación del reloj nos llevará a
aprender dos nuevas figuras planas: el círculo y la circunferencia y a
comprender sus diferencias.
También, se hablará sobre el
valor de la generosidad ya que Hefesto está siempre muy atento a los demás y,
de vez en cuando, si ve que el resto necesita algo y el puede ayudarles, les hace
un regalito. El siguiente regalo es para Ares o, más bien, para sus caballos ya
que les va a regalar unas herraduras nuevas. A cada caballo le va a poner
cuatro y, ¿qué mejor que construir la
tabla del cuatro para saber cuántas tiene que hacer?
Por último, otro regalo será para
los pulpos, los amigos de Poseidón, que con tanto plástico se hace daño en los
tentáculos. ¿Se les ocurre a los alumnos algo para ponerles ahí? Bueno,
independientemente de lo que vayan a inventar, tendrán que hacer ocho para cada
pulpo así no quedará más remedio que aprenderse la tabla del ocho que, una vez
más, tendrán que construir los alumnos.
UNIDAD 10 – ¡ NO VEAS CÓMO CRECEN LAS PLANTAS DE DEMÉTER!
Deméter, la diosa de la
agricultura, sacará en muchas ocasiones
a los niños del aula para trabajar en el huerto, su ámbito por excelencia. Se
les encomendará la tarea de cultivar una planta y verán qué es la longitud y
conocerán las unidades e instrumentos principales para medirla y, de este modo,
poder ver cuánto está creciendo su planta e incluso cuánto van creciendo ellos.
También, mediante la observación de los frutos del
huerto se realizarán actividades que les permitirán descubrir qué es la simetría
e identificar los ejes de simetría en distintas figuras o elementos de su día a
día.
En esta unidad realizarán una
visita al jardín botánico de Madrid en el que, además de disfrutar de la
variedad de árboles y flores, pondrán en práctica los contenidos relacionados
con la medida de longitud y con la simetría.
Por último, ya que los alumnos
tienen mucha experiencia con las multiplicaciones, Deméter les pedirá que le
construyan la tabla del seis porque los tomates de su huerta salen de seis en
seis y tener la tabla le facilitaría mucho los cálculos.
En esta unidad se trabajará el
valor de la responsabilidad y la constancia ya que para que las pantas crezcan,
los alumnos tendrán que hacerse cargo y regarlas un poquito todos los días.
UNIDAD 11 – ¿LISTO PARA DESCUBRIR LOS SABIOS TRUCOS DE ATENEA?
En esta unidad, Atenea, la diosa
de la inteligencia y de la estrategia, ayudará a los alumnos a construir y a
aprenderse la tabla del siete y la del nueve con múltiples recursos. A pesar de
que la tabla del nueve parece de las más difíciles, Atenea les enseñará todos
los trucos que tiene para facilitar la memorización de sus resultados.
Asimismo, realizarán la lectura de The greedy triangle
de Marilyn Burns un libro le gusta mucho porque se sentía identificada con el
protagonista ya que ella antes nunca se conformaba con lo que tenía y siempre
quería tener más cosas y saber más hasta que se dio cuenta de que eso no la
hacía más feliz. Eso fue justo lo que le pasó al triángulo del libro, ¿les
suena de algo esa figura? Esta lectura les servirá para repasar algunas de las
figuras planas ya trabajadas y para descubrir los polígonos que se trabajarán mediante la manipulación y actividades lúdicas que permitirán a los alumnos reconocerlos e identificar sus principales características.
UNIDAD 12 – OLIMPIADAS EN HONOR A ZEUS Y A TODO LO APRENDIDO
Zeus, el dios de los dioses, en
la última unidad del curso decide convocar unos Juegos Olímpicos para celebrar lo mucho que han aprendido y disfrutado tanto los dioses como los alumnos de este
año. Cada grupo cooperativo formará un equipo que estará representado por la
deidad que ellos elijan de todas las presentadas en las unidades anteriores. A
modo de repaso de los contenidos
trabajados, los niños tendrán que superar diversos retos en los que tendrán que
hacer uso de todo lo aprendido.
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